“当裁判举起‘破纪录’的示意牌时，我盯着沙坑里的脚印看了好几秒，才敢相信自己真的做到了。”宜春学院田径场，沙坑旁的欢呼声还未散去，22体教一班的张传亮抹了把额头的汗，语气里带着难以掩饰的激动。在宜春学院第26届校运会专业组男子跳远比赛中，这位大四学子以7.00米的成绩，打破了尘封16年的校纪录，而这一天，距离他初次踏上这片田径场，已过去整整四年。
从“省赛季军”到“校纪录打破者”：每一步都藏着不为人知的坚持
初见张传亮时，他刚结束赛后恢复训练，运动服上还沾着些许泥土。作为体育学院22体教专业的学生，他的田径生涯并非一帆风顺——大一时，因长期没训练，在第一次院级比赛中止步半决赛；大二再次参加宜春学院校运会比赛获一百米亚军，跳远冠军，紧接着又参加江西省大学生田径比赛，虽拿到男子本科乙组跳远第三名，却因0.03米的差距与亚军失之交臂；在江西省大学田径比赛中，他又作为4×100米接力队成员，和队友一起以42.57秒的成绩斩获省赛季军。
“最难受的是大二冬天，在高强度的训练中导致肌肉拉伤，在接下来的训练中不但非常影响，并且伤势愈加严重”张传亮回忆道，当时恰逢备战江西省大学生运动会；拉伤时连上下楼梯都疼，却舍不得停训——他说“我怕一停，之前的努力就白费了”。转机出现在24年3月份，因拉伤康复后为了后续的比赛做准备，快速的投入到训练当中。
大四“双重身份”的平衡术：既是“运动员”，也是“准体育老师”
作为一名大四学生，张传亮的生活里不止有跳远。白天，他是中学里带学生练广播操、教跳远基础动作的“张老师”；傍晚，他变回田径场上的“运动员”，带着学弟学妹一起加练；深夜，他还要对着电脑整理实习报告，复习体育教学理论知识。
“很多人问我，大四都要实习了，为什么还要拼校运会？”张传亮笑着解释，“其实带实习和训练并不冲突——我在中学教学生跳远时，会把自己训练中的问题转化成教学案例，比如怎么纠正‘落地前倾’的错误动作；而学生们的好奇和热情，也会反过来激励我：我得做得更好，才能成为他们的榜样。”
四年田径路：“热爱不是一时兴起，而是明知难仍要坚持”。
如今，校运会的奖牌已被张传亮小心翼翼地收进抽屉，旁边放着的，还有他大一时的第一张跳远成绩单（6.35米）、省赛获奖证书，以及一本写满训练笔记的笔记本。“每一页都记着当天的成绩、问题和改进方法，比如‘10月12日：助跑最后两步减速，需加强爆发力训练’‘11月5日：落地时重心不稳，多练单脚落地缓冲’。”
谈及未来，这位刚刷新校纪录的大四学子眼神坚定：“毕业后想成为一名中学体育老师，把自己在田径场上学到的‘坚持’和‘突破’，教给更多孩子。”他顿了顿，又补充道，“如果有机会，也想回学校当田径队助教，帮更多像我当年一样的学弟学妹，实现他们的‘跳远梦’。”
夕阳下，张传亮再次走向沙坑，做起了热身动作。助跑、起跳、落地——一连串动作流畅利落，沙粒扬起又落下，像在为他的四年大学田径路，画下一个圆满的逗号。正如他所说：“跳远的魅力，不在于一次跳得多远，而在于每一次起跳，都比上一次更接近自己的目标。”
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