教书育人，是教师的光荣职责，而为人师表，又是育人的基础和前提。教育家加里宁说过，教师对学生的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”正因为教师从事的是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，所以教育家夸美纽斯将教师职业比喻成“太阳底下最光辉的事业”；人们也把教师比喻成“辛勤的园丁”，比喻成“爱心大使”，比喻成“人类灵魂的工程师”。因此，教师的完美人格，教师的崇高师魂，对学生成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。
邹瑜是宜春学院体育学院武术教研室的一位深受学生爱戴、同事尊敬的女教师。她勤于执教、乐于事业，几十年来在教坛上，她以爱心、热心、精心、耐心，默默耕耘，不求回报，甘于奉献，无怨无悔。先后获得“校优秀党员”、“校优秀党员示范岗”、“校优秀主讲教师”等光荣称号。
1985年从江西师大毕业的——她，满怀激情踏上了执教之路。这一干就是21年。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……”是人们对教师职业的赞誉。“以心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣职责。她清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教师职业道德的要求。作为教师，不管是在教书，还是在育人方面，都要严格自律，处处用爱去铸造崇高的师魂。
师魂——永远是爱，这种爱是对教师职业的热爱。因为教师从事的是“为人师表”的神圣职业，这就要为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。
1996年，系里决定让她担任96级新生班的班主任。接到这个任务，邹瑜心里马上思量起来，毕竟自己习惯了做一名普通教师，做班主任还是第一回！但她默默地告诫自己，一定要相信自己，不能辜负组织的期望。此后，她把时间全都用在了教学和班级管理工作上。她一方面虚心地向有经验的老师请教；另一方面利用空闲时间了解学生的学习、生活情况，尽可能缩短与学生的距离。那时，她的女儿刚刚五岁，而丈夫又经常出差在外。为了能陪学生一起上晚自习，她就把女儿一人放在家里。当他拖着疲惫的身子回到家时，女儿早已睡着了。她只见女儿小小的眼睛又红又肿，脸上布满了泪痕。多少次这样的夜晚都使她深深感到对家、对女儿的愧疚。她从此也深深地懂得了为什么人们把教师比喻成燃烧的蜡烛，因为做老师就意味着奉献。只有把自己奉献给学生，奉献给教育事业才无愧于人民教师的光荣称号。她把和家人在一起的时间给了学生，她和学生成为无话不说的知心朋友。学生的学习成绩不断地提高，他们的课外活动丰富多彩，许多学生以优秀的考试成绩拿到了奖学金。毕业时，她带的班已有十名学生光荣地加入了中国共产党。至今，同学们仍和她保持着联系。有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人,造就具有创新的新一代，是历史赋予教师的神圣使命。
作为班级管理的主要成员——班主任，关爱学生，关注每个学生的个性发展是班主任工作的永恒主题。实践证明：对部分学生，特别是一些调皮学生，纵使用许多道理，对他们讲许多次，可他们就是“不懂不接受”，依然我行我素，经常惹来老师的批评，对老师总有一种对抗的情绪。对他们进行表扬，他们认为是哄骗；对他们进行批评，他们认为是整治。可是，一旦学生生病了，你去看看他，他就会责备自己曾经让你操心了；学生家里有困难，你给他以帮助，他就会怀着感激之情下决心改掉自己的毛病；学生有了困惑，你去找他谈心、关心他，他就会下决心听你的话……这许许多多关心和爱护学生的行为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教诲，所以，只有让爱扎根于育人土壤，教育才是有效的。
邹老师班上一位叫刘前的学生，父亲得了鼻癌，用光了家里的钱，母亲离家出走。在这样的家庭环境下，刘前无力支付学费，就连平时的生活费也都难凑齐。然而刘前依然承受着巨大的经济和精神压力，默默地苦读。面对这么一位坚强的学生, 她觉得自己有责任帮助他。为了解决刘前的生活费问题，她在勤工助学中心给刘前找了一份每月60元的工作，有时生活费实在不够，她就借钱给他。艰苦的环境培养了刘前不屈不挠的性格，他通过努力，顺利实现了专达本，这让邹瑜老师从心里感到高兴。刘前一向绷紧的脸庞也舒展开来，露出了淡淡的微笑。她知道，读本科也需要钱，这意味着刘前又要陷入困境，于是她又帮刘前交了学费，并鼓励他安心读书，争取毕业后找到好工作。以后的日子里，刘前更加努力，丝毫没有放松自己，顺利地步入社会当了名中学教师。当邹瑜老师问刘前为什么选择教师行业时，刘前笑着说，邹老师，从您的身上我看到了教师的光荣和伟大，我也要和您一样，奉献教育事业，为社会培养人才。
2006年，体育学院组建了武术训练队，备战江西省第十二届运动会武术比赛。邹瑜作为教练，她深知训练队对于提高学生的专业技术水平至关重要。在繁重的教学任务和繁琐的教学工作后，她又把精力投入到武术队的训练中。邹瑜就利用双休日和署假的休息时间，见缝插针地搞训练，白天没时间就晚上练。多少个夜晚，她和队员们刀枪剑棍、踢打滚爬在一起，回到家里还要静下心来为队员编套路，一直到深夜。由于和队员一起训练，她与他们建立了深厚的师生情谊，队员都练得非常积极、努力。功夫不负有心人，在06年11月在新余举行的江西省第十二届运动会武术比赛中，武术队获得了大丰收：获得4金、8银、6铜的好成绩。
从迈上三尺讲台到现在整整21年的时间里，邹老师有过酸楚，有过喜悦，有过付出，也有收获。她常说，“一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的,我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择。”在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，她用爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心、家长的放心、祖国的振兴！今后的邹瑜老师将一如既往地投入到学校的发展建设中，默默无闻地奉献在党和人民的教育事业里。让我们以“关爱学生，铸造师魂”的活动为契机，打造一流的师资队伍，争取一流的教学业绩，使宜春学院体育学院在教育战线上一路欢歌，一路辉煌。
武术教研室
2006年12月