最后，教研室主任对大家的意见和建议归纳，形成总体修改意见，主要如下：
1. 人才培养方案的修订首先须树立明确的转型意识，从体育教育专业、体育表演专业、运动训练专业各自人才培养实际出发，对三个专业人才培养方案进行修改，体现专业特色。
2. 体育教育专业人才培养方案的修订，建议整体框架不作大调整，继续采用模块选课，提高学生的社会适应能力。
3. 突出实践教学，加强专业应用能力的培养。
（1）对三个专业的部分选修课程，如，运动损伤与针灸、体育康复学、保健推拿的理论和实践课时比例作调整，加大实践课时，减少课堂内理论课时。
（2）加大课程实验实践考核力度。
4. 推动教学过程从“以教为主”向“以学为主”的转变，改革教学方法。如，《运动生理学》课程拟采用网络课程教学和课堂教学双环节结合开展教学改革；《体育保健学》课程拟进行翻转课堂教学改革，发挥学生主体作用，提高学生创新能力。
5. 强调过程评价，改革课程考核体系。如，《体育科研方法》采用平时表现、网络作业与讨论、期末模拟开题环节的综合评价方式；《体育心理学》增加课堂随测和实验测评成绩比重等。
理论教研室
2015年6月18日