（特约通讯员彭 瑞 李 杨）通过走访深圳大学体育教学部了解到，学生在学校可以根据自己的爱好选择体育课，其实，这已经不是真正意义上传统的体育课。学生可以在定向越野、棒垒球、排球、高尔夫球等32个体育教学俱乐部中，根据自己的兴趣、爱好和特长，自主选择参加某个教学俱乐部。学生自主选择运动项目，自主选择上课时间，自主选择任课教师，设计人性化了，而且在俱乐部也容易结识其他院系的同学，俱乐部成为学生交流的平台。
学校先后成立32个体育俱乐部，这种独特的改革，使深圳大学体育课程获省级优秀课程称号，也获国家级优秀教学成果。国家体育总局将其作为广东省学生体质测试试点单位、全国大学生体质普查样点，以及全国大学生体质健康数据库创建单位，近年来对深圳大学学生进行了4次体质测试，合格率达到99％。经统计，2003－2006年，学校学生体育成绩合格率均在98％以上。
传统的体育课程过分要求所有学生达到同等标准，从而忽视学生的个体差异性。深圳大学校提倡更新体育教学观念，树立“以人为本、全面发展、健康第一、终身受益”的体育教育理念，把体育教学和体育活动统一起来，培养学生的团队精神、拼搏精神和自觉锻炼的习惯，增强学生体质。
深圳大学大将传统的体育课堂教学进行大胆改革，创立了新型的体育俱乐部教学方式。他们通过调查，将学生喜爱的体育项目进行整合，成立了篮球、乒乓球、羽毛球、网球、足球、太极武术、击剑、交谊舞、毽球、定向越野、棒垒球、排球、高尔夫球等32个体育教学俱乐部，学生可根据兴趣、爱好和特长，自主选择参加某个教学俱乐部。
学校在以体育教学俱乐部为基本教学方式的同时，进一步创新体育教学模式，形成了“两个三”模式。“三自主”模式——学生自主选择运动项目，自主选择上课时间，自主选择任课教师；“三互动”模式——教师与学生互动，课内与课外互动，体育课堂与网络互动。这种新型体育教学模式注重学生的个体差异和不同需求，激发学生的运动兴趣，受到学生的广泛欢迎，从而也提高了体育教学的效果和质量。目前，深圳大学有12支代表队保持长年的训练：田径队、足球队、篮球队、乒乓球队、羽毛球队、游泳队、棒球队、武术队、跆拳道队、网球队、击剑队、定向越野队等。
值得一提的是深圳大学采用向学生一卡通内每年存入200元虚拟货币，用于学生体育消费，学生可以通过刷卡消费每次五元或是网上预约的方式预定活动场地，极大的激发了学生自觉锻炼的积极性。
在走访广州部分大学的体育课程教学时发现，广州的部分高校依然沿用常规的学生选项，教师在正常上课时间段授课的情况。场地多、可以选择的项目多，也是提高学生参与体育课锻炼身体，学习体育运动技能的主要手段，所看的每堂课学生大多都能积极参与，课堂气氛热烈。
大学体育教育部